В статье рассмотрены основные направления ранней профессиональной ориентации в школе, представлены виды деятельности, способствующие организации системной работы для осознанного выбора профессии в будущем. Определены основные мероприятия ранней профориентации в рамках учебного процесса и воспитательной деятельности. Ранняя профориентация представлена как комплекс активностей, реализуемых учителями и родителями, с целью создания поддерживающей среды – важного аспекта профессиональной ориентации в целом, и постепенного развития у ребенка способности к самоопределению. Автором определены роль семьи в формировании первых профессиональных предпочтений и задачи учителей, как координаторов этого процесса. Делается вывод о том, что грамотно выстроенная система ранней профориентации служит фундаментом для успешной профессиональной ориентации на старших этапах обучения и способствует личностному развитию школьника в целом.

В статье рассмотрены основные направления ранней профессиональной ориентации в школе, представлены виды деятельности, способствующие организации системной работы для осознанного выбора профессии в будущем. Определены основные мероприятия ранней профориентации в рамках учебного процесса и воспитательной деятельности. Ранняя профориентация представлена как комплекс активностей, реализуемых учителями и родителями, с целью создания поддерживающей среды – важного аспекта профессиональной ориентации в целом, и постепенного развития у ребенка способности к самоопределению. Автором определены роль семьи в формировании первых профессиональных предпочтений и задачи учителей, как координаторов этого процесса. Делается вывод о том, что грамотно выстроенная система ранней профориентации служит фундаментом для успешной профессиональной ориентации на старших этапах обучения и способствует личностному развитию школьника в целом.