preduniver-mediaПРЕДУНИВЕРСАРИЙ. Сетевое издание. Научно-методический журналАстраханский государственный университет им. В. Н. Татищева2372.881.111.1Повышение мотивации к изучению иностранного языка при использовании метода проектов (на примере дополнительной общеразвивающей программы «Предпрофильная подготовка по медиалингвистике» проекта «Предуниверсарий» АГУ им. В. Н. Татищева)Повышение мотивации к изучению иностранного языка при использовании метода проектов (на примере дополнительной общеразвивающей программы «Предпрофильная подготовка по медиалингвистике» проекта «Предуниверсарий» АГУ им. В. Н. Татищева)БагринцеваОльга БорисовнаБагринцеваОльга Борисовнаbagrintsevaob@yandex.ruШагиеваНаргиза МаратовнаШагиеваНаргиза МаратовнаNargiza.rus@gmail.comАстраханский государственный университет им. В. Н. ТатищеваАстраханский государственный университет им. В. Н. ТатищеваМКОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Старокучергановка»МКОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Старокучергановка»26032026118331502202616032026https://preduniver-media.ru/archive/2026/issue/1/article/2https://preduniver-media.ru/storage/preduniver-media/archive/1(1)/18-33.pdf

Статья посвящена рассмотрению одного из актуальных вопросов современной методики преподавания иностранного языка в среднем общеобразовательном учреждении. Согласно современным ФГОС метод проектов занимает ведущие позиции при освоении дисциплины «Иностранный язык». Данный метод представляет собой эффективный инструмент повышения мотивации обучающихся в процессе изучения иностранного языка. При применении данного метода необходимо учитывать психолого-педагогические характеристики процесса мотивации в подростковом возрасте (7-9 класс). В статье анализируются преимущества использования проектной деятельности по сравнению с традиционными методиками обучения. В качестве практического материала приводятся конкретные примеры проектной деятельности, используемые в рамках дополнительной общеразвивающей программы «Предпрофильная подготовка по медиалингвистике» для обучающихся 7 классов (13-14 лет) в рамках проекта «Предуниверсарий», реализуемого в ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет имени В.Н. Татищева».

Статья посвящена рассмотрению одного из актуальных вопросов современной методики преподавания иностранного языка в среднем общеобразовательном учреждении. Согласно современным ФГОС метод проектов занимает ведущие позиции при освоении дисциплины «Иностранный язык». Данный метод представляет собой эффективный инструмент повышения мотивации обучающихся в процессе изучения иностранного языка. При применении данного метода необходимо учитывать психолого-педагогические характеристики процесса мотивации в подростковом возрасте (7-9 класс). В статье анализируются преимущества использования проектной деятельности по сравнению с традиционными методиками обучения. В качестве практического материала приводятся конкретные примеры проектной деятельности, используемые в рамках дополнительной общеразвивающей программы «Предпрофильная подготовка по медиалингвистике» для обучающихся 7 классов (13-14 лет) в рамках проекта «Предуниверсарий», реализуемого в ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет имени В.Н. Татищева».

Иностранный языкметод проектовмедиалингвистикапсихолого-педагогические условиямотивацияИностранный языкметод проектовмедиалингвистикапсихолого-педагогические условиямотивацияАлисов Е. А. Сущность технологии исследовательского и проектного обучения / Е.А. Алисов // Гаудеамус. 2016. №3. С.41-45.Алисов Е. А. Сущность технологии исследовательского и проектного обучения / Е.А. Алисов // Гаудеамус. 2016. №3. С.41-45.Брославская Т. Л. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО / Т. Л. Брославская // Молодой ученый. 2015. № 2.1. С. 5–6.Брославская Т. Л. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО / Т. Л. Брославская // Молодой ученый. 2015. № 2.1. С. 5–6.Васильева И. В. Проектная и учебно-исследовательская деятельность обучающихся в рамках реализации ФГОС / И.В. Васильева // Молодой ученый. 2015. № 14.1. С. 78–82.Васильева И. В. Проектная и учебно-исследовательская деятельность обучающихся в рамках реализации ФГОС / И.В. Васильева // Молодой ученый. 2015. № 14.1. С. 78–82.Короткова М. А. Использование метода проектов при организации внеклассной деятельности по иностранному языку для раскрытия личностного потенциала учащихся / М. А. Короткова // Исследования молодых ученых : Материалы LXXXV Международной научной конференции, Казань, 20–23 июня 2024 года. Казань: ООО «Издательство Молодой ученый», 2024. С. 45–48.Короткова М. А. Использование метода проектов при организации внеклассной деятельности по иностранному языку для раскрытия личностного потенциала учащихся / М. А. Короткова // Исследования молодых ученых : Материалы LXXXV Международной научной конференции, Казань, 20–23 июня 2024 года. Казань: ООО «Издательство Молодой ученый», 2024. С. 45–48.Лукина И. Г. Организация проектной деятельности на уроке как способ раскрытия творческого потенциала учащихся / И.Г. Лукина // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2007. №43–2. С.144–148.Лукина И. Г. Организация проектной деятельности на уроке как способ раскрытия творческого потенциала учащихся / И.Г. Лукина // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2007. №43–2. С.144–148.Орлова Е. А., Бегидова С. Н. Сущность проектной деятельности социальной направленности старшеклассников // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2015. №2 (159). С.52–56.Орлова Е. А., Бегидова С. Н. Сущность проектной деятельности социальной направленности старшеклассников // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2015. №2 (159). С.52–56.Панкратова В. М. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся в контексте ФГОС. Из опыта работы / В. М. Панкратова // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). Казань: Бук. 2014. С. 41–44.Панкратова В. М. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся в контексте ФГОС. Из опыта работы / В. М. Панкратова // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). Казань: Бук. 2014. С. 41–44.Пеньковских Е. А. Метод проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике.URL:https://www.hse.ru/data/2013/10/20/1279364153/VO4_10%20Pen'kov.pdf(дата обращения: 03.02.2026)Пеньковских Е. А. Метод проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике.URL:https://www.hse.ru/data/2013/10/20/1279364153/VO4_10%20Pen'kov.pdf(дата обращения: 03.02.2026)Петрова Н. П., Халилов С. Р. Реализация метода проектов в подготовке педагога (на примере гуманитарных дисциплин): монография / Н. П. Петрова, С. Р. Халилов. Ставрополь. Изд-во СКФУ.2015. 196 с.Петрова Н. П., Халилов С. Р. Реализация метода проектов в подготовке педагога (на примере гуманитарных дисциплин): монография / Н. П. Петрова, С. Р. Халилов. Ставрополь. Изд-во СКФУ.2015. 196 с.Полат Е. С. Метод проектов / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. 2000. № 2. С. 3–10.Полат Е. С. Метод проектов / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. 2000. № 2. С. 3–10.Розанов Л. Л. Метод проектов как педагогическая технология / Л.Л. Розанов // Педагогика. 2014. № 4. С. 74–77.Розанов Л. Л. Метод проектов как педагогическая технология / Л.Л. Розанов // Педагогика. 2014. № 4. С. 74–77.Худин А. Н. Организация профильного обучения в школе: лекция 4. Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении / А. Н. Худин, С. Н. Белова // Завуч. 2016. № 4. С. 105–110.Худин А. Н. Организация профильного обучения в школе: лекция 4. Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении / А. Н. Худин, С. Н. Белова // Завуч. 2016. № 4. С. 105–110.Юсупова А. М. Проектная методика как новая педагогическая личностно-ориентированная технологияURL:file:///C:/Users/ФГВ/Downloads/proektnaya-metodika-kak-novaya-pedagogicheskaya-lichnostno-orientirovannaya-tehnologiya.pdf(дата обращения: 02.02.2026)Юсупова А. М. Проектная методика как новая педагогическая личностно-ориентированная технологияURL:file:///C:/Users/ФГВ/Downloads/proektnaya-metodika-kak-novaya-pedagogicheskaya-lichnostno-orientirovannaya-tehnologiya.pdf(дата обращения: 02.02.2026)