preduniver-mediaПРЕДУНИВЕРСАРИЙ. Сетевое издание. Научно-методический журналАстраханский государственный университет им. В. Н. Татищева1337.02Материалы рабочей программы дополнительной образовательной дисциплины «Личностный резистентный потенциал старшего школьника»Материалы рабочей программы дополнительной образовательной дисциплины «Личностный резистентный потенциал старшего школьника»ШаухаловАслан БашировичШаухаловАслан БашировичИнгушский государственный университетИнгушский государственный университет010720262951063105202615062026https://preduniver-media.ru/archive/2026/issue/2/article/13https://preduniver-media.ru/storage/preduniver-media/archive/2(2)/95-106.pdf

Представленная научная статья посвящена апробации авторской рабочей программы дополнительной образовательной дисциплины «Личностный резистентный потенциал старшего школьника». Выделены и раскрыты структурные компоненты программы: наименование дисциплины, перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы, объем дисциплины с указанием часов, выделенных на контактную работу обучающихся с учителем, содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенных на них часов и видов учебных занятий, перечень учебной литературы, оценочные средства для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся, групповые и индивидуальные консультации, содержание самостоятельной работы, методические указания для обучающихся, критерии оценки различных видов работы старшего школьника, включая доклады, программное обеспечение и информационные справочные системы, материально-техническая база, организация экспериментального процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Представленная научная статья посвящена апробации авторской рабочей программы дополнительной образовательной дисциплины «Личностный резистентный потенциал старшего школьника». Выделены и раскрыты структурные компоненты программы: наименование дисциплины, перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы, объем дисциплины с указанием часов, выделенных на контактную работу обучающихся с учителем, содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенных на них часов и видов учебных занятий, перечень учебной литературы, оценочные средства для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся, групповые и индивидуальные консультации, содержание самостоятельной работы, методические указания для обучающихся, критерии оценки различных видов работы старшего школьника, включая доклады, программное обеспечение и информационные справочные системы, материально-техническая база, организация экспериментального процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

рабочая программадополнительная образовательная дисциплиналичностный резистентный потенциалстарший школьникрабочая программадополнительная образовательная дисциплиналичностный резистентный потенциалстарший школьникБезруких М. М., Войнов В. Б., Криволапчук И. А., и др. Здоровьесберегающая деятельность образовательных организаций Российской Федерации. Результаты анкетирования образовательных организаций (июнь 2021 года) // Здоровьесберегающая деятельность образовательных организаций: проблемы и решения. Всероссийская научно-практическая конференция. Москва. 2021. С. 16–45.Безруких М. М., Войнов В. Б., Криволапчук И. А., и др. Здоровьесберегающая деятельность образовательных организаций Российской Федерации. Результаты анкетирования образовательных организаций (июнь 2021 года) // Здоровьесберегающая деятельность образовательных организаций: проблемы и решения. Всероссийская научно-практическая конференция. Москва. 2021. С. 16–45.Войнов В. Б. Представления о зрелости ребенка в аспекте оценки уровня его здоровья // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Серия: Естественные науки. 2003. № 3 (123). С. 105.Войнов В. Б. Представления о зрелости ребенка в аспекте оценки уровня его здоровья // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Серия: Естественные науки. 2003. № 3 (123). С. 105.Лезина В. В. Methodological aspects of the study of neurodidactics in humanitarian students // Science and Innovations. 2021. Part 1. Birmingham, United Kingdom. Р. 121.Лезина В. В. Methodological aspects of the study of neurodidactics in humanitarian students // Science and Innovations. 2021. Part 1. Birmingham, United Kingdom. Р. 121.Шаухалов А. Б.  Некоторые выводы из исследования резистентности старших школьников к витальным угрозам // Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «Современная наука: инновационный взгляд молодежи».  Пятигорск: ПГУ. 2024. С. 338.Шаухалов А. Б.  Некоторые выводы из исследования резистентности старших школьников к витальным угрозам // Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «Современная наука: инновационный взгляд молодежи».  Пятигорск: ПГУ. 2024. С. 338.Эльмурзаев Д. А., Лезина В. В. Методология исследования педагогической поддержки людей 55-70 лет в экстремальных ситуациях: философиский и общенаучный уровни // В сборнике: Наука и практика в условиях распада мирового порядка и новой парадигмы развития. Сборник научных статей по итогам Международной межвузовской научно-практической конференции. санкт-Петербург. 2025. С. 64-69.Эльмурзаев Д. А., Лезина В. В. Методология исследования педагогической поддержки людей 55-70 лет в экстремальных ситуациях: философиский и общенаучный уровни // В сборнике: Наука и практика в условиях распада мирового порядка и новой парадигмы развития. Сборник научных статей по итогам Международной межвузовской научно-практической конференции. санкт-Петербург. 2025. С. 64-69.