Научно-методический журнал «ПРЕДУНИВЕРСАРИЙ» является журналом открытого доступа. Журнал издается в рамках профориентационного проекта «ПРЕДУНИВЕРСАРИЙ» Астраханского государственного университета им. В.Н. Татищева и ориентирован на публикацию научных статей, практических и методических разработок, научных обзоров, научных рецензий и отзывов, адресованных ученым, преподавателям, учителям, методистам, работникам общеобразовательных учреждений, средних специальных и высших учебных заведений, студентам и всем, кто интересуется актуальными проблемами педагогики и психологии, а также освещение результатов научных исследований в области педагогических и психологических наук.

Научные отрасли издания:

5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки)
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (педагогические науки)
5.8.7. Методология и технология профессионального образования (педагогические науки)
5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки)
5.3.4. Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред (психологические науки)
5.3.7. Возрастная психология (психологические науки).

Выпуск 2026 № 1 (1)

Педагогика

К вопросу о ранней профессиональной ориентации

Винокурова Ирина Владимировна

auto_stories 6-17 visibility 167

В статье рассмотрены основные направления ранней профессиональной ориентации в школе, представлены виды деятельности, способствующие организации системной работы для осознанного выбора профессии в будущем. Определены основные мероприятия ранней профориентации в рамках учебного процесса и воспитатель ...
Показать больше

Повышение мотивации к изучению иностранного языка при использовании метода проектов (на примере дополнительной общеразвивающей программы «Предпрофильная подготовка по медиалингвистике» проекта «Предуниверсарий» АГУ им. В. Н. Татищева)

Багринцева Ольга Борисовна, Шагиева Наргиза Маратовна

auto_stories 18-33 visibility 269

Статья посвящена рассмотрению одного из актуальных вопросов современной методики преподавания иностранного языка в среднем общеобразовательном учреждении. Согласно современным ФГОС метод проектов занимает ведущие позиции при освоении дисциплины «Иностранный язык». Данный метод представляет собой эфф ...
Показать больше

Профессиональная траектория выпускника педагогического направления (бакалавриат + магистратура): анализ компетенций, востребованных в реальной школьной практике

Емельянова Надежда Александровна, Конеев Ильяс Рафаильевич, Мошникова Эльвира Валитовна

auto_stories 34-50 visibility 122

В статье рассматривается проблема соответствия компетенций, формируемых у студентов педагогических направлений в системе высшего образования, реальным запросам современной школы. Материалом для анализа послужил собственный профессиональный опыт автора, полученный в первые годы работы учителем англий ... ского языка после завершения магистратуры, а также наблюдения за адаптацией коллег-выпускников. Цель работы заключается в выявлении дисбаланса между академической подготовкой, предусмотренной федеральными государственными образовательными стандартами и вузовскими программами, и теми задачами, которые ежедневно встают перед педагогом в образовательной организации. В статье последовательно сопоставляются три блока вузовской подготовки: теоретико-методический, лингвистический (теория языка) и практический (практика речи) – с тремя направлениями реальной школьной деятельности: подготовкой обучающихся к государственной итоговой аттестации, ведением внеурочной деятельности (кружков) и работой по формированию и поддержанию учебной мотивации. На примерах из практики демонстрируется, где знания, полученные в университете, становятся надежной опорой, а в каких ситуациях выпускник оказывается один на один с проблемой, не имея отработанного алгоритма действий. Особое внимание уделяется компетенциям, связанным с правовым регулированием образовательного процесса, разрешением конфликтных ситуаций, которые часто имеют правовую основу. Делается вывод о необходимости смещения акцентов в подготовке будущих учителей в сторону усиления практико-ориентированного компонента, в том числе через внедрение элементов микрообучения, решение кейсов, моделирование реальных педагогических ситуаций непосредственно в рамках аудиторных занятий. Предлагается пересмотреть содержание некоторых дисциплин предметного и методического блоков, наполнив их задачами, максимально приближенными к реалиям школы.
Показать больше

Предуниверсарий как мост инклюзии: от школьной скамьи к университетской аудитории

Иванова Татьяна Михайловна

auto_stories 51-64 visibility 106

Статья посвящена ключевой роли предуниверсария в построении непрерывной инклюзивной образовательной траектории. Автор рассматривает предуниверсарий как критически важное связующее звено между общим и высшим образованием, где происходит не только академическая, но и социально-психологическая адаптаци ...
Показать больше

Формирование навыков академического письма как фактор профессиональной ориентации в вузе и школе

Файзиева Галина Владимировна, Чайка Надежда Евгеньевна

auto_stories 82-95 visibility 107

В статье рассматривается проблема формирования навыков академического письма у студентов и учащихся 10-11 классов в контексте профессиональной ориентации. Целью работы выступает теоретическое обоснование и практическая конкретизация возможностей использования обучения академическому письму в качеств ...
Показать больше

Предуниверсарий – как избыточная образовательная среда для профессионального самоопределения школьников

Яцукова Ирина Львовна

auto_stories 96-107 visibility 114

Статья посвящена описанию проекта «Предуниверсарий» как избыточной образовательной среды, обеспечивающей условия для профессионального самоопределения старшеклассников. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных организационно-педагогических моделей, позволяющих учитыват ...
Показать больше

Психология

Связь мотивации с удовлетворенностью обучением в вузе (на примере Астраханского государственного университета им. В. Н. Татищева)

Камнева Ольга Анатольевна

auto_stories 65-81 visibility 159

В статье рассматривается вопрос о том, как причины выбора профессии отражаются на удовлетворенности обучением в вузе. В качестве испытуемых выступили студенты 1 и 2 курсов нескольких факультетов АГУ – 170 человек. В работе использовали методы опроса и тестирование. Методики исследования: тест «Мотив ... ация учебной деятельности (А. А. Реан, В. А. Якунин, в модификации Н. Ц. Бадмаевой), тест-опросник удовлетворенности учебной деятельностью Л. В. Мищенко, методика изучения мотивации обучения в вузе Т. И. Ильиной. Статистическая обработка результатов производилась с помощью программы интегрированного статистического пакета SPSS Statistics 24. В статье показано, что студенты, которые выбрали специальность по желанию родителей, но чувствуют их поддержку – материальную, моральную, практическую, в целом удовлетворены учебным процессом, у них обнаружены профессиональные и социальные мотивы. Студенты, которые выбрали специальность по желанию родителей без их поддержки, испытывают трудности в обучении, не удовлетворены учебным процессом как таковым, ведущие мотивы – мотивы избегания учебной деятельности, коммуникативные мотивы. Студенты, которые выбрали специальность по своему желанию, но с целью заработать, показывают в исследовании мотивы престижа и социальные мотивы, которые имеют положительную корреляцию с удовлетворенностью бытовыми условиями и взаимодействием с одногруппниками и отрицательную – с удовлетворенностью учебным процессом и взаимодействием с преподавателями. Группа студентов, которая выбрала специальность по своему желанию, потому что им нравится эта профессия, получают большее удовлетворение от учебного процесса. Основной мотив – учебно-познавательный, который коррелирует с удовлетворенностью учебным процессом, взаимодействием с одногруппниками и преподавателями, воспитательным процессом, удовлетворенностью профессией. Показано, что любая поддержка – внутренняя или внешняя, может способствовать удовлетворенностью обучением вузе.
Показать больше